F81 Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
Diagnoseschlüssel F81 aus dem ICD-10-GM 2026, amtliche Fassung des BfArM.
- Nicht endständig
F81 ist nicht endständig. Kodiert wird mit einem der 6 untergeordneten Codes.
Definition
Es handelt sich um Störungen, bei denen die normalen Muster des Fertigkeitserwerbs von frühen Entwicklungsstadien an gestört sind. Dies ist nicht einfach Folge eines Mangels an Gelegenheit zu lernen; es ist auch nicht allein als Folge einer Intelligenzminderung oder irgendeiner erworbenen Hirnschädigung oder -krankheit aufzufassen.
Untergeordnete Codes
- F81.0 Lese- und Rechtschreibstörung endständig
- F81.1 Isolierte Rechtschreibstörung endständig
- F81.2 Rechenstörung endständig
- F81.3 Kombinierte Störungen schulischer Fertigkeiten endständig
- F81.8 Sonstige Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten endständig
- F81.9 Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten, nicht näher bezeichnet endständig
Hinweise der übergeordneten Klassen
Inklusiva, Exklusiva und Hinweise übergeordneter Klassen gelten auch für F81.
F80-F89 Entwicklungsstörungen
Text
Die in diesem Abschnitt zusammengefassten Störungen haben folgende Gemeinsamkeiten:
Beginn ausnahmslos im Kleinkindalter oder in der Kindheit;
eine Entwicklungseinschränkung oder -verzögerung von Funktionen, die eng mit der biologischen Reifung des Zentralnervensystems verknüpft sind;
stetiger Verlauf ohne Remissionen und Rezidive.
In den meisten Fällen sind unter anderem die Sprache, die visuellräumlichen Fertigkeiten und die Bewegungskoordination betroffen. In der Regel bestand die Verzögerung oder Schwäche vom frühestmöglichen Erkennungszeitpunkt an. Mit dem Älterwerden der Kinder vermindern sich die Störungen zunehmend, wenn auch geringere Defizite oft im Erwachsenenalter zurückbleiben.